Hola.
Como siempre en estos temas hay que decir que cada opositor es un mundo, y a cada uno le va mejor una forma u otra, más allá de que al final todo el mundo tiene que trabajárselo mucho para llegar al objetivo de dominar la materia lo suficiente como para pillar la plaza. Además, si estás con preparador solvente y con experiencia, lo mejor es hacerle caso a lo que te diga él.
Expuestas las consabidas salvedades, hay que señalar otra cosa que para mi es importante, y que es el hecho de que cada persona tiene un contexto muy diferente que condiciona de forma crítica la forma que enfrentarse a la opo.
En mi caso concreto, yo trabajada a jornada completa en una de las big four en el área de consultoría estratégica. Eso limitaba las horas de estudio y, además, hacía que no pudiera tener unos días fijos de estudio, por ejemplo por temas de viajes. Lo único que tenía fijo era el día con el preparador, que eran 4 horas.
Los puntos que comentas:
1. Sobre la organización del estudio. Yo estudiaba desde que llegaba a casa del trabajo hasta la 1:00 o 2:00, lo que a veces eran 4 horas, otros días 6 horas y otros 2, depende. El fin de semana todo el día. Estudiaba todos los días. Sólo paré agún día de navidades, el fin de semana del examen del test y algún día más suelto que notaba que me hacía falta para recuperar algo. Yo no me ponía un objetivo de temas por semana. Estudiaba todo lo que podía, tratando de avanzar lo más rápido posible. Empecé por la LGT, a partir del 35 LGT, e iba mirando a la vez el RGAT. Para cada artículo que veía de la LGTl, miraba los relacionados del RGAT y los del 939/2005 cuando tocaba. Así los estudiaba todos en bloque, y eso me ayudaba a tenerlos todos relacionarlos y a tratar de manejarlos todos a la vez a la hora de hacer supuestos.
Desde el principio hacía supuestos prácticos relacionados con la materia que estaba mirando, tanto para fijar conceptos, como para localizar las posibles trampas de cada cuestión o ver aquellas cosas que pensaba que tenía dominadas pero que luego veía que no entendía. Para las preguntas típicas (si una notificación ha sido válida o no, plazos del procedimiento inspector, motivos de oposición a una providencia de apremio, etc …) tenía ya la respuesta escrita, para, cuando veía una de esas cuestiones, contestarla directamente por lo que ya llevaba preparado sin tener que pararme a pensar.
2. Sobre las horas de estudio, lo dicho más arriba. Se pude resumir en que estudiaba siempre que no estaba trabajando. No sabría decirte una media de horas.
3. Sobre el tipo test, no sé a que te refieres con lo de sacar los plazos a parte. Yo lo que hice fue pasar totalmente de la parte general hasta la convocatoria. Cuando había fecha para el test, cogí un temario (en mi caso el de MAD) y lo que hacía era leer los temas. Tachaba todo lo que creía que no se ajustaba a un pregunta de test y trabaja de retener lo demás. Por ejemplo de la ley de igualdad me sabía tres datos concretos nada más. Luego hacía test a través de Opositatest bastante, para que al menos todas la partes que no había mirando me sonara alguna pregunta de tipo test. No hice nada de la parte general más allá de esto, y sólo empecé dos meses antes del examen.
Cuando acabé con el temario que importa (LGT y reglamentos), pues volví a empezar, esta vez tratando de pararme más, aprender número de artículos o buscar "frases hechas" con las que quedarme que le dieran más empaque a las respuestas y te dieran algo de literalidad. Hice todos los casos prácticos que pude, tanto los de mi preparador como los de otros años. Éstos últimos los hice en tiempo real, para ver cómo tenía que hacer para tener tiempo a responder todo. En mi caso vi que no podía emplear más de 5 frases por cuestión, así que ya me acostumbré a responder siempre con ese límite.
Haciendo así en el examen me sobraron como 8 minutos, que usé para volver a aquellas preguntas que con esas cinco frases se quedaban muy cojas para completarlas.
Un saludo.
Millones de personas vieron manzanas caer. Sólo Newton se preguntó el por qué.
